Má cheapann tú go bhfuil sé diana tuiscint a fháil ar uathachas do pháiste, tá tú ceart. Ar ndóigh, is neamhord casta é uathachas, ach níl sé sin ach leath an fhadhb. Tá an leath eile cruthaithe ag gairmithe dea-chiall a thugann a gcuid ráitis faoi do leanbh go cúramach i dtéarmaí is féidir leo (agus a dhéanamh) tuismitheoirí a chur ar an eolas faoi leibhéal dúshlán agus cumais a bpáiste.
Cén fáth go ndéanfadh tuismitheoir meabhrú ar thuismitheoir d'aon ghnó? I bhformhór na gcásanna, ní bhíonn siad ag iarraidh mearbhall a dhéanamh orthu. Níl siad ach ag breithniú a gcuid diagnóis, tuairiscí agus moltaí i dtéarmaí a cheapann siad a bheith níos giorra nó, b'fhéidir, níos mó go polaitiúil. Is é an toradh, áfach, gur féidir le go leor tuismitheoirí míthuiscint a dhéanamh ar staid a linbh.
Seo naoi dtéarmaí uathachais a mhealltar go minic:
1. Tá 'Moill' ar feadh an tsaoil
Is dócha gur chuala tú an téarma "moill" a mhéad uair agus tú ag plé ar uathachas do pháiste. De ghnáth, tá sé curtha i ráiteas mar "tá moill forbartha ag do pháiste."
Tá a fhios againn go léir cad é "moill". Bhí moill ar fad againn inár saol. Is minic go gcuirtear seiceálacha, traenacha, eitleáin agus an dinnéar ar moille go minic. Agus ansin ... a thagann siad. Agus is dóigh linn "níos déanach ná riamh."
Ach ní chiallaíonn an téarma "moill," nuair a úsáidtear é chun cur síos a dhéanamh ar leanbh a bhfuil uathachas aige, cad a cheapann muid a chiallaíonn sé. Féadfaidh páistí le huathachas, i ndáiríre, scileanna a fhorbairt mar aibíonn siad - ach ansin arís, ní fhéadfadh siad.
Ós rud é go bhfuil neamhord ar feadh an tsaoil ar uathachas , ina bhfuil raon difríochtaí agus dúshláin nach dtéann amach, má fhorbraíonn do leanbh scileanna agus cumais, tá sé beagnach i gcónaí mar gheall ar fhoghlaim sé nó sí a bheith ag obair timpeall nó le hairíonna uathacha - ní mar gheall air sé nó sí ach "rug suas".
Cad atá cearr leis a chreidiúint go ndéanfaidh do leanbh "teacht suas" agus a bheith, i dteanga uathachasach, "nach bhfuil sé inghlactha óna comhghleacaithe tipiciúil?" I gcásanna áirithe, glactar le tuismitheoirí nach dteastaíonn aon rud ar a leanbh ach am chun "gnáthú a dhéanamh". Ní hé seo, ar ndóigh, an cás: tá teiripe luath agus dian ríthábhachtach d'ógánaigh le huathachas.
I gcásanna eile, feiceann tuismitheoirí go bhfuil dúshláin ag a bpáiste ach go gcreideann siad go mbeidh siad ag dul siar ar a mhoill faoi 21 bliain d'aois. Mar thoradh air sin, ní fhéadfaidh siad beagán a ullmhú le haghaidh riachtanais aosach faoi mhíchumas.
2. Tá Leanaí 'Eisceachtúla' Míchumasaithe, Gan Neamhghnách
Mothaíonn sé go mór a chloisteáil go bhfuil do leanbh uathachasach "eisceachtúil". Go dtí go dtuigeann tú cad atá i gceist i ndáiríre ag an téarma.
Nócha ná naoi faoin gcéad den am, ciallaíonn an téarma "eisceachtúil" "níos fearr ná an meán" nó "iontach". Ach nuair a úsáidtear é chun cur síos a dhéanamh ar leanaí le huathachas, ciallaíonn sé rud éigin go hiomlán difriúil. Ciallaíonn eisceachtacht, i gcás leanaí le riachtanais speisialta, rud níos gaire do "murab ionann agus páistí eile mar gheall ar a ndúshlán agus a gcuid míchumais."
Tá sé an-éasca, nuair a dúradh go bhfuil "leanbh eisceachtúil" ag do pháiste chun siúl timpeall i gcroílár bródúil. Ar an drochuair, is féidir go dtiocfadh míthuiscintí idir tuismitheoirí, teiripeoirí agus múinteoirí ar an mothú sin - agus is féidir fadhbanna a chruthú le seirbhísí agus torthaí do linbh.
3. Ciallaíonn 'Dúshlán Cognaíoch' IQ Íseal
Ar ais cúpla bliain ó shin, bhí téarmaí teicniúla "moron" agus "leathcheann" ag cur síos ar leibhéil áirithe faisnéise mar a thomhas le tástáil IQ. Ós rud é go raibh na téarmaí chomh gortú agus míshásta, d'athraíodh iad go dtí an téarma níos ginearálta "cúlú meabhrach". Díreach cúpla bliain ó shin, bhí "scor meabhrach" ar scor, mar gheall ar na cúiseanna céanna go mór.
Sa lá atá inniu ann, in ionad tagairt a dhéanamh do leanbh mar "íseal-fhaisnéis" nó "mhoilliú meabhrach", déanfaidh gairmithe cur síos ar pháiste go minic mar "dúshlán intleachtúil" nó "moill chognaíoch" nó fiú "dúshlán meabhrach".
Cad a chiallaíonn na téarmaí seo? D'fhéadfaí aon tuismitheoir a mhaitheamh le smaoineamh go bhfuil siad "moill, ach is dócha go dtiocfaidh siad suas go luath". Sílim go bhfuil siad ag tagairt d'iompar dúshlánach (ar a dtugtar mí-iompar freisin). Ach níl. Díreach mar a bhí roimhe seo, ciallaíonn siad " go ndéanann sé drochthionchar ar thástáil IQ ." Ar ndóigh, níl gach tástáil IQ oiriúnach do leanaí a bhfuil uathachas orthu agus is minic go mbíonn cumas réasúnaíochta níos fearr ag leanaí le huathachas go bhféadfadh tástáil IQ tipiciúil a mholadh.
4. Nach bhfuil 'Píosaí' Uathachasach Cad a Bhraitheann Smaoinigh ar Dhóigh
Ciallaíonn an focal paiseanta ... cad é? Leis an chuid is mó de dhaoine ar fud an domhain, ciallaíonn sé ceann de dhá rud: leannán iontach nó fíor-tiomanta do rud éigin. Is féidir leat a bheith ina phóg paiseanta, ealaíontóir paiseanta, nó fiú seoltóir paiseanta.
Cé go bhfuil roinnt daoine le huathachas paiseanta ar an ngnáthbhealach, ní hé sin a chiallaíonn an téarma nuair a úsáideann gairmithe uathachais iad. Ina ionad sin, úsáidtear an téarma paiseanta mar euphemism le haghaidh buanseasmhacht, rud a chiallaíonn nach féidir leis an rud céanna a dhéanamh arís agus arís eile. Dá bhrí sin, d'fhéadfadh leanbh le " paisean uathachasach " an gá atá leis an leithreas a chaitheamh arís agus arís eile, féachaint ar an físeán céanna gan deireadh, nó labhair faoi thránna chun na hábhair eile comhrá eile a eisiamh.
5. Ní bhíonn Físeáin nó teilifís ar 'Físeán' nó 'Teilifís'
Nuair a dúradh go bhfuil a bpáiste ag gabháil le "caint físe" nó "caint teilifíse", is féidir le tuismitheoirí a bheith sásta. Ar deireadh, tá a bpáiste ag baint úsáide as focail agus fiú comhrá a dhéanamh faoi ábhar a bhfuil suim acu do dhaoine eile! Ach níl. Ní chiallaíonn "caint teilifíse" nó "caint físeáin" faoi seó teilifíse. Ina áit sin, ciallaíonn sé labhairt mar seó teilifíse. Téarma eile níos teicniúla é seo ná echolalia.
Cad é echolalia ? Is féidir le go leor leanaí a bhfuil uathachas orthu (agus roinnt deochanna agus daoine fásta chomh maith) labhairt, ach in ionad a bhfocail féin a úsáid, lítear go litriúil iad ó na seónna teilifíse is fearr leat, scannáin nó físeáin. Is féidir é seo a bheith ina neamhghníomhach iompair féin-mheabhrach (ní chiallaíonn na focail rud ar bith, ach braitheann sé go maith na fuaimeanna céanna a athrá). Is féidir leis, áfach, na chéad chéimeanna a bhaineann le teanga fheidhmiúil a úsáid, go háirithe nuair a úsáideann páiste focail charachtar le rá cad atá aige ar a intinn.
6. Ní 'Scríbhneoireacht' Léitheoireacht nó Scríbhneoireacht Script
Bheadh sé réasúnach smaoineamh go bhféadfadh script a bheith ag "scríbhneoireacht," do leanbh le huathachas, le húsáid i gcás sóisialta ar leith. Nó b'fhéidir, do leanbh níos airde feidhmiúcháin, SCRÍOCHT script a úsáid i gcás imní-spreagtha. Ach níl.
Cuimhnigh an léamh faoi fhíseán nó ar theilifís thuasluaite? Is é an scríbhneoireacht ach téarma eile don chineál céanna seice cuimhneacháin de fhocail a d'fhéadfadh nó nach bhféadfaí a úsáid le haghaidh cumarsáide. Tugtar "scríbhneoireacht" air mar gheall go bhfuil an páiste ag cuimhneamh go litriúil ar script agus é ag aithris dó.
7. Ní gá aon rud a dhéanamh le reiligiún
Is neamhghnách é an focal "deasghnátha" a chloisteáil ar chor ar bith - agus nuair a chloiseann tú é, is beagnach i gcónaí é i gcomhthéacs searmanais reiligiúnacha. Tá deasghnátha ag eaglaise, synagog, agus mosques go léir (gníomhartha agus focail arís agus arís eile ar an mbealach céanna agus san ord céanna gach seachtain) a bhaineann le paidir, léamh, ceol, agus mar sin de.
Mar sin, cad is brí le "deasghnátha" de pháiste uathasta? Nuair a úsáidtear iad i gcomhthéacs uathachas, is iad "deasghnátha" iompraíochtaí athchleachtacha nach bhfuil feidhm ar leith acu ach a mhothaíonn an leanbh NÍ MÓR é a chomhlánú. Tá na deasghnátha sin ina shíomptóim den Neamhord Éigeantach Obsessive ach tá siad chomh coitianta i measc daoine a bhfuil uathachas orthu. Is féidir go n-áireofaí le deasghnátha uathacha míreanna a líonadh in ord áirithe, agus iad ag casadh soilse ar shiúl agus ar shiúl, ag sileadh an leithreas arís agus arís eile.
8. Tá 'Iompraíocht Féin-spreagtha' in annamh le Masturbation
Céard a d'fhéadfadh "féin-spreagadh" a chiallaíonn? Is cosúil go bhfuil euphemism cinnte ar "spreagadh giniúna". Agus ar ócáidí annamh, d'fhéadfadh iompar linbh uathaíoch sin a bheith san áireamh. Ach an chuid is mó den am ... ní dhéanann sé.
Iompar féin-spreagúil - dá dtagraítear mar "stimming" - i ndáiríre téarma a úsáidtear chun cur síos a dhéanamh ar iompar cosúil le rabhadh, sleamhnú méar, caitheamh nó pacáil. Níl feidhm ag na hiompraíochtaí seo (níl sé i gceist go mbeadh toradh ann), ach fónamh orthu. I gcásanna áirithe, is féidir le stimming cabhrú le duine a bhfuil uathachas acu fanacht go socair nuair a bhíonn "fuaraithe" ag fuaimeanna, boladh nó soilse geal . Is féidir le Stimming freisin bealach maith chun cúiseanna a shocrú.
Go minic, oibríonn teiripeoirí i dtreo "iompar féin-spreagúil a mhúchadh." Trí seo a dhéanamh, áfach, d'fhéadfadh go mbeadh siad ag baint an duine uathachais ar na huirlisí is gá dóibh fanacht socair. I bhfocail eile, d'fhéadfadh do pháiste iompar "aisteach" a chur ar bun le haghaidh miondealuithe mothúchánach fiú "seachad".
9. 'Níl iompar iompraíochta stereotyped' le déanamh ar steiréitíopaí
Is iad na steiréitíopaí iad na creidimh de ghnáth-mhícheart a bhíonn ag daoine faoi dhaoine eile, bunaithe ar a n-cine, reiligiún, inscne, cumais nó áit tionscnaimh. Ceart? D'fhéadfadh tuismitheoir réasúnta glacadh leis gur féidir go mbeadh steiréitíopa a bhaineann le huathachas toimhdeach mícheart faoi dhuine uathasta a rinneadh ar bhonn diagnóis.
Ach níl aon amhras ort nach bhfuil amhras ort nuair a úsáidtear an téarma i gcomhthéacs uathachais, rud a chiallaíonn sé aon rud den sórt. Cuimhnigh na hiompraíochtaí féin-spreagtha a thuairiscítear thuas? Tugtar tagairt dóibh freisin, go háirithe i litríocht dhiagnóiseach, mar iompar "stereotypy," nó "stereotyped." Áirítear ar an liosta DSM5 (2013) de na hairíonna uathachais oifigiúil :
Gluaiseachtaí mótair stereotyped nó athchleachtacha, úsáid rudaí nó cainte (m.sh. steiréitíopaí mótair simplí, bréagáin a shíneadh nó rudaí flipping, echolalia, frásaí idiosyncratacha).
I bhfocail eile, má tá do leanbh ag bréagán bréagáin nó ag baint úsáide as caint teilifíse, tá sé nó sí ag gabháil leis an iompar stereotyped.
Ag Déanamh Sint ar Uathachas-Labhairt
Tá go leor suíomhanna gréasáin agus leabhair a chuireann síos ar na téarmaí a bhaineann le huathachas. Agus nuair a fheiceann tú téarma theicniúil nach bhfuil tú eolach ort (mar shampla echolalia, mar shampla) d'fhéadfá dul i ndáiríre é. Is í an fhadhb, áfach, ná go bhfuil an oiread sin de na téarmaí a úsáidtear chun cur síos a dhéanamh ar fhuaim uathachas ar an eolas. Cén chaoi a bhfuil a fhios agat cad nach bhfuil a fhios agat nuair nach bhfuil a fhios agat nach bhfuil a fhios agat air?
Is é an bealach is fearr chun a bheith cinnte go bhfuil tú ag tarlú go hiomlán ar an gcomhrá ná ceisteanna a chur de réir mar is féidir agus do thuiscint a sheiceáil. Mar shampla, d'fhéadfá a iarraidh ar mhúinteoir, "Cluinnim go bhfuil tú ag rá go bhfuil mo pháiste ag plé le teilifís teilifíse. Ciallaíonn sé sin go bhfuil siad ag caint faoi thaispeántais teilifíse?" Nó d'fhéadfá seiceáil le teiripeoir a bheith cinnte go bhfuil a dtéarmaíocht i ndáiríre ciallmhar duit.
Is tábhachtach cuimhneamh a thabhairt ar an gcomhairle chéanna, ar an mbealach seo nuair a chloiseann tú múinteoir nó teiripeoir a rá rudaí cosúil le "tá sé ag dul chun cinn," nó "tá sí ag déanamh iontach!" Sula nglactar leis go bhfuil a fhios agat cad a chiallaíonn "iontach", iarr "na rudaí móra a rinne sí inniu?" Go minic, feicfidh tú go bhfuil smaointe an-difriúla agat ag tú féin agus ag do pháiste maidir leis an méid a chiallaíonn an focal sin.