An chuid is mó de na Tástálacha IQ Míchuí do Leanaí le Uathachas
Tá an chuid is mó den am, síceolaithe leanaí agus gairmithe eile ag brath ar na tástálacha IQ céanna chun faisnéis gach páiste a thomhas. Bunaithe ar thorthaí na dtástálacha sin, tá tástáil déanta ag go leor leanaí a bhfuil uathachas acu agus íseal-fhaisnéise.
Tugann torthaí agus tástálacha nua le déanaí, áfach, go bhfuil tástálacha faisnéise tipiciúil, bunaithe ar fhaisnéis a bhailítear ó pháistí tipiciúil, mí-oiriúnach do leanaí le huathachas.
Mar thoradh air sin, an chuid is mó den am, faigheann leanaí uathachasacha tástálacha IQ míchuí a d'fhéadfaí a thabhairt go míchuí fiú.
Cén chaoi ar chóir Freastail IQ a Riaradh do Pháistí le Uathachas?
Tógtar tástálacha IQ tipiciúla timpeall an toimhde gur féidir le tástálaithe tástála teanga labhartha a thuiscint agus a úsáid ag leibhéal oiriúnach d'aois. Ní mór go mbeadh scileanna cumarsáide cuí le haois ag leanaí le huathachas. Ciallaíonn sé seo go dtosaíonn siad faoi mhíbhuntáiste. Ina theannta sin, d'fhéadfadh leanaí le huathachas freagairt go dona le staid nua agus le tástálaí anaithnid. Is féidir dúshláin a chruthú fiú amháin na coinníollacha fisiciúla faoina n-iarrfar orthu an tástáil a dhéanamh (seomra de ghnáth le soilse fluaraiseacha geal).
Dar le James Coplan, MD, ba mhúinteoir agus taighdeoir forbartha atá sainfheidhmiú ar uathachas, ba chóir go ndéanfadh "duine atá compordach le agus a bhfuil sé in ann oibriú leis na páistí atá as an léarscáil, tástálacha faisnéise do leanaí le huathachas.
Cé a thuigeann cad a dhéanann tic an kid. Breathnaíonn roinnt tuarascálacha cosúil go bhfuil siad ag díscríobh diosca ríomhaire. "
Tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara go dtugann roinnt taighde le fios freisin go bhfuil leanaí le huathachas ach níos lú spreagtha chun tástáil IQ a ghlacadh nó a dhéanamh go maith toisc nach bhfuil níos lú imní orthu maidir le breithiúnais agus ionchais dhaoine eile.
Is féidir difríocht mhór a dhéanamh i dtorthaí tástála le spreagóirí breise neamhshóisialta a sholáthar , mar shampla duaiseanna beaga le haghaidh comhlíonta.
Cén chaoi a ndéanann Gairmithe Bearta Faisnéise Neamhbhrá?
Ós rud é go bhfuil leanaí óga uathachasacha go minic gan labhairt nó go bhfuil teanga phróiseála suntasach acu agus go bhfreagraíonn siad ó bhéal, tugann an Dr Coplan dá aire nach féidir le freagraí ó bhéal beart maith a dhéanamh ar IQ, ná cumas an linbh caidrimh idirphearsanta a bhainistiú, ionchur céadfach nó scileanna mótair. Go deimhin, a deir sé, "Is í an fhaisnéis neamhbhruthach an fachtóir is mó a mbíonn tionchar aige ar thoradh."
Conas a thomhaiseann tú faisnéis neamhbhriathartha? Molann an Dr. Coplan an Tástáil Cuimsitheach Faisnéise Neamhbhriathartha (TONI), ag rá go bhféadfadh leanaí a dhéanann drochthionchar ar thástálacha faisnéise tipiciúil a dhéanamh go maith ar an TONI. Breathnaíonn an tástáil níos faide ar a bhfuil a fhios ag leanaí ná tástálacha eile - ní ar an gcaoi a n-éiríonn le páistí teanga a úsáid chun na rudaí a bhfuil a fhios acu a chur in iúl. Céard atá níos mó, déantar an tástáil a riar go neamhbhealach. Tríd is tríd, déanann an tástáil ceithre réimse faisnéise:
- Baint ar chuspóirí (tuiscint go bhfuil rud fós ann, fiú amháin nuair atá sé as radharc)
- Úsáid an uirlis
- Cúis agus éifeacht
- Réiteach fadhbanna
- Scileanna oiriúnacha
I mbliana, ba chóir go mbeadh páiste in ann a thaispeáint go bhfuil a fhios aige go bhfuil rud ann fós, fiú nuair a bhíonn sé as radharc.
Tagann cluichí, cosúil le peek-a-boo, brí ag an bpointe seo.
Ag 12 go 14 mí, a deir an Dr Coplan, ba chóir go mbeadh páiste in ann rudaí a úsáid mar uirlisí, fadhbanna simplí a réiteach agus suim a thaispeáint i gcúis agus i bhfeidhm. Féadfaidh páistí autistic, áfach, na rudaí seo go léir a dhéanamh go idiosyncratically. Mar shampla, cuireann Coplan síos ar thuismitheoir amháin mar a rá, "Úsáideann mo leanbh mo lámha ionann is dá mba ionstraimí máinliachta iad." Faoi aois 2, ba chóir do leanaí rudaí éagsúla a chur le chéile chun a fheiceáil cad a dhéanann siad. Tá comharthaí den chineál seo forbartha ag cruach agus ag dumpáil. Úsáidfidh "páistí tipiciúla teanga," a deir an Dr Coplan, "ach tá scileanna oiriúnaitheacha (ceangail, éadaí ar shiúl agus araile, srl.) Na scileanna um réiteach fadhbanna neamhbhóil a fhaigheann tú ag 36 mí."
Tá níos lú gnéithe faisnéise ag tástálacha eile le haghaidh beart faisnéise ach d'fhéadfadh sé a bheith úsáideach freisin. Is tástáil meaitseála é an Raven Matrices, a chuireann beart ar chumas an linbh tuiscint a fháil ar ionadaíocht spásúil. Baineann tástálacha Gestalt Bender le cóipeáil pictiúir (agus a cheangal ar aschur fisiceach). Ag brath ar an leanbh, d'fhéadfadh sé seo cuidiú leis na tástálacha breise eile agus an plean cóireála is fearr á gcinneadh.
> Foinsí:
> Agallamh > leis an Dr James Coplan, > Bealtaine > 2008.
> Charman, T. et al. IQ i leanaí le neamhoird speictrim uathachais: sonraí ón Tionscadal Riachtanas Speisialta agus Uathachais (SNAP). Med Psychol. 2011 Mar; 41 (3): 619-27. doi: 10.1017 / S0033291710000991.
> Sarris, Marina. Faisnéis a thomhas in uathachas. Líonra Idirghníomhach Uathachais ag Institiúid Kennedy Krieger, Deireadh Fómhair 2015.