Níl aon rud simplí faoin speictream uathachais
Is neamhord speictrim é autism. Is éard atá i gceist leis seo ná gur féidir le daoine a bhfuil uathachas a bheith an-difriúil óna chéile, agus go bhfuil siad go dlisteanach, go bhfuil diagnóisí speictrim uathachais acu.
Tá daoine ar an speictream uathachais nach féidir leo an leithreas a labhairt, a scríobh nó a úsáid. Féadfaidh siad a bheith féin-mí-iompar nó ionsaitheach do dhaoine eile, agus is fíor-chontúirteach iad a bheith ina gcónaí leo.
Tá daoine ann freisin ar an speictream uathachais a bhfuil cainteoirí agus údair iontacha poiblí acu, agus iad ag taisteal an domhain mar aíonna onóir ollmhór ollscoileanna agus cumainn idirnáisiúnta.
Is é an réaltacht, cé go ndéanann gach duine ar an speictream uathachais dúshláin a roinnt i gcumarsáid shóisialta , iad siúd ag deireadh éadrom agus nach bhfuil an-chuid eile i gcoitinne iad siúd atá ag an deireadh dian.
Tá an Speictream Uathachais Ag Diúltú
Sea, déanann a lán daoine cur síos ar chríoch "éadrom" agus "tromchúiseach" an speictream uathachais-ach is beag daoine a bhfuil uathachas oiriúnach acu go ceann amháin nó sa chatagóir eile. Is deacair a thuiscint fiú na leibhéil dhiagnóiseach nua. Sin é toisc go bhfuil uathachas mearbhall-agus is é seo an fáth:
- B'fhéidir go mbeadh buanna agus scileanna neamhghnácha ag daoine le comharthaí "dian". Ní chiallaíonn "Nonverbal" an rud céanna le "incapable". Dá bhrí sin, tá daoine neamhbhriathartha le húchasach a bhfuil cáil acu freisin ar ealaíontóirí, ceoltóirí cumasach, matamaiticeoirí móra, agus mar sin de.
- Tá comharthaí "dian" ag roinnt daoine le comharthaí "éadrom" . Samhlaigh duine ar féidir leo dul i ngleic le líonraí gorm faoi líonraí ríomhaireachta, ach tá athruithe sa ghnáthamh go bhfuil sé ag titim go litriúil nuair a bhíonn an bus déanach. Nó duine atá ag dul díreach A sa scoil, ach ní féidir freastal ar chéimiú toisc go bhfuil a chuid ceisteanna céadfacha chomh dian. Déan iarracht ansin cinneadh a dhéanamh ar conas daoine den sórt sin a chatagóiriú.
- Bíonn go leor daoine a bhfuil uathachas orthu go maith i roinnt suíomhanna ach go dona i measc daoine eile. I gcás go leor daoine ar an speictream, tá sé réasúnta éasca gnáthaimh agus iompraíochtaí cuí a fhoghlaim nuair a bhíonn cásanna ar eolas agus ar eolas. Ach an cás a athrú agus titim rudaí go tapa. Dá bhrí sin, d'fhéadfadh leanbh iompar de ghnáth i suíomh scoile riachtanas speisialta, ach níl sé in ann turas go dtí an Meall nó an siopa grósaera a bhainistiú go hiomlán.
- Tá "scileanna splinter" ag go leor daoine le huathachas. Tá cumais sciléirithe atá fíor-aimseartha agus dlisteanach, ach an-teoranta. Mar shampla, d'fhéadfadh duine a bhfuil uathachas in ann a insint duit cén lá den tseachtain a thiocfaidh do lá breithe ar 50 bliain ó shin - ach ní bheidh sé fós in ann athrú a dhéanamh ar an siopa.
I gcás ina dtagann do leanbh ar an speictream uathachais
Faoi láthair, is dócha gur léirigh tú nach bhfuil aon fhreagra éasca ar an gceist "Cén áit a dtagann do leanbh ar an speictream uathachais?" Is é an réaltacht gur dócha go dtiteann do leanbh in áiteanna éagsúla ag brath ar na himthosca agus na hionchais a chuirtear air nó uirthi. Dúirt sé seo, tá roinnt bealaí ann chun uathachas "éadrom" agus "dian" a shainmhíniú:
- An-éadrom: Tá do leanbh in ann cumarsáid a dhéanamh ó bhéal ag a leibhéal aoise. Imríonn sé LE páistí eile (seachas gar), agus féadfaidh sé fiú comhoibriú ó am go ham. Féadfaidh a dhúshláin idirghníomhaíochtaí agus gníomhaíochtaí áirithe a dhéanamh deacair, ach tá sé fós in ann páirt a ghlacadh sa chuid is mó de na gníomhaíochtaí sóisialta agus scoile a bhfuil tacaíocht íosta acu. Tá deacracht aige le pragmatics shóisialta (ag insint / ag fáil scéalta, ag tuiscint sarcasm, etc.).
- Éadroma. Is féidir le do pháiste cumarsáid a dhéanamh ó bhéal ag a leibhéal aoise, cé go bhféadfadh teanga éigin a bheith idiosyncratic. Tá sí in ann foghlaim go héifeachtach i seomra ranga tipiciúil le roinnt tacaíochta. D'fhéadfadh scileanna súgartha a bheith neamhráiteach: uaireanta a imríonn sí le daoine eile, ach d'fhéadfadh sé go mbeadh sé deacair a choinneáil suas le spraoi casta casta. Tá sí ar an eolas faoi a difríochtaí agus féadann sí a bpobal a bhulaíocht nó a imeallú. D'fhéadfadh go mbeadh dúshláin shuntasacha suntasacha aige (freagairtí mór ar théamh, fuar, pian, fuaim, solas, etc.).
- Measartha: Is féidir le do pháiste cumarsáid a dhéanamh ó bhéal, ach ní ag a leibhéal aoise. Is léir go bhfuil a chuid scileanna teanga i mbaol, cé gur féidir leis focail a úsáid chun a riachtanais, a theastaíonn, etc. a chur in iúl. Tá sé deacair nó fiú dodhéanta éilimh chasta seomra ranga tipiciúil a bhainistiú, cé go bhféadfadh sé go mbeadh réimsí áirithe de neart fíor acadúil aige. D'fhéadfadh sé nach mbeadh dúshláin shuntasacha suntasacha aige nó aici. Más rud é go bhfuil sé i suíomh tipiciúil scoile, féadfar a fhulaingt ach is annamh a chuirtear go sóisialta é. Is dóichí go dtiteann sé síos nuair a bhíonn sé faoi léag nó frustrated.
- Measartha dian: Tá scileanna teoranta ó bhéal ag do leanbh, agus féadfaidh sé frásaí a chóipeáil ó theilifís nó scannáin seachas a teanga féin a cheiliúradh. D'fhéadfadh go mbeadh dúshláin intleachtúla ann a fhágann go bhfuil sé dodhéanta a fhoghlaim i seomra ranga tipiciúil (cé go bhféadfadh go mbeadh neart gaolmhar aige). D'fhéadfadh go mbeadh iompar dúshlánach ann, mar shampla bualadh, pacáil, nó déanamh torainn a fháil ar an mbealach a chuimsítear i ngnáthghníomhaíochtaí scoile agus pobail. D'fhéadfadh go mbeadh dúshláin gaolmhar aige freisin mar aiste bia an-teoranta, imní mhór, etc.
- Severe: Níl teanga labhartha úsáideach le do leanbh. D'fhéadfadh sé go mbeadh dúshláin dhúshláin intleachtúla aige bunaithe ar thástálacha IQ tipiciúil a d'fhéadfadh a bheith go háirithe ábhartha. D'fhéadfadh deacrachtaí a bheith ag iompar iompar, agus d'fhéadfadh go n-áireofaí ionfhabhtú agus / nó féin-mhí-úsáid fiú. Ní dócha go bhfuil do leanbh in ann feidhmiú i suíomh scoile tipiciúil (fiú i seomra ranga riachtanas speisialta), ach is dócha go bhfoghlaimfidh sé scileanna nua agus leasanna nua a fháil i suíomh beag teiripeach. D'fhéadfadh sé a bheith deacair nó fiú dodhéanta an leanbh a chur as a chrios compord agus é a chur san áireamh i ngníomhaíochtaí pobail.
Focal ó
Más rud é, tar éis an t-alt seo a léamh, níl tú cinnte go fóill i gcás ina dtiteann do leanbh ar an speictream uathachais, níl tú ina n-aonar. Tá sé mar aidhm ag na tuairiscí thuas cabhrú le tuismitheoirí tuiscint a fháil ar conas a smaoiníonn daoine eile ar a gcuid leanaí i gcoibhneas leis an speictream uathachais. Is é an réaltacht, áfach, go bhféadfadh leanaí a bheith "dian" sa scoil ach "measartha" sa bhaile, nó vice versa. Féadfaidh siad an speictream a athrú mar a théann siad níos sine agus scileanna nua a fhoghlaim.