D'fhéadfadh Uathachas i gCailíní Breathnaíonn Éagsúlacht i mBaltaí difriúil
An bhféadfadh d'iníon a bheith uathachasach? Ní fhéadfadh an freagra a bheith chomh soiléir mar a bheadh sé dá mbeadh mac agat. Sin é toisc nach bhfuil comharthaí uathachais i gcailíní agus mná mar an gcéanna leo siúd i mbailíní agus i bhfear. Níos tábhachtaí fós, b'fhéidir, is féidir iad a chailleadh go héasca, go háirithe i gcásanna uathachais ardfheidhmiúcháin.
Cén fáth go bhféadfaí cailíní a dhearbhú
De ghnáth, déantar tagairt do mheán na gcailíní a bhfuil comharthaí géarchéime acu , mar shampla iompraíocht shoiléirteach spreagúil (stims) , deacrachtaí tromchúiseacha le cainte agus teanga, le deacrachtaí tromchúiseacha le cumarsáid shóisialta nó le dúshláin chognaíoch suntasacha.
Ach cailíní a bhfuil a gcuid comharthaí intuigthe, nó a gceadaíonn a leibhéal faisnéise dóibh comharthaí a mhaolú, ní fhéadfaí a diagnóisíodh mar réamhtheagascóirí nó déagóirí.
B'fhéidir gurb é ár gcultúr an locht ar roinnt diagnóisí caillte i gcailíní. Go ginearálta, táthar ag súil go mbeidh cailíní níos cothroime agus níos lú dearfach ná buachaillí. Is féidir le cailín a fheictear go cúramach agus a tharraingt siar a bheith glactha go glacúil "baininscneach," agus meastar go bhfuil sé ina neamhghnách buachaill leis na hiompar céanna. Ar an gcaoi chéanna, is minic a thuairiscítear go bhfuil cailín "spásúil" agus neamhghníomhaithe mar "dreamy", agus is féidir le buachaill a bhfuil iompar den chineál céanna aird dhiúltach a mhealladh.
Comharthaí a Mholtar Uathachas i gCailíní
Níl aon symptom amháin go leor chun uathachas a mholadh. Ina theannta sin, cé go bhféadfadh roinnt comharthaí a bheith níos soiléire duit mar a thagann do iníon níos sine, ba cheart duit a bheith in ann breathnú siar agus a thuiscint go bhfuil siad i láthair óna blianta beaga. Ba chóir go mbeadh comharthaí uathachais, chomh maith, go dian go leor chun feidhm laethúil a theorannú.
I bhfocail eile, má tá ceann amháin nó dhá cheann de na hairíonna d'uathachas ag do iníon ach go ndéantar é a choigeartú go maith agus go rathúil ar shlí eile ní dócha go bhfuil sí uathachasach.
Má fheiceann tú roinnt de na saincheisteanna seo, áfach, is cosúil go bhfuil siad forleithne le himeacht ama, agus má chuireann siad isteach ar chumas do iníon feidhmiú go rathúil, b'fhéidir gur mhaith leat smaoineamh ar d'iníon a d'fhéadfadh a bheith scrúdaithe nó meastóireachta ag foireann ghairmiúil de shaineolaithe uathachais.
- Braitheann do iníon ar leanaí eile (cailíní de ghnáth) chun iad a threorú agus labhairt leo i rith an lae scoile.
- Tá leas "paiseanta" agus teoranta ag do iníon atá an-sonrach agus atá srianta. Mar shampla, cé go bhféadfadh go leor cailíní a bheith ina lucht leanúna de seó teilifíse ar leith, is féidir le cailín le huathachas faisnéis a bhailiú agus labhairt go deimhin faoi na carachtair, na suíomhanna, na próifí, nó na n-aisteoirí, ach níl a fhios go beag nó gan rud ar bith faoi scéal nó seánra an seó.
- Tá do iníon an-íogair do dhúshláin céadfacha ar nós torann ard, soilse geal, nó boladh láidir. (Tá an comhartha seo chomh coitianta i measc buachaillí mar a bhí i measc cailíní.) Níl dúshláin céadfacha ar leith d'uathachas, ach is gné amháin den neamhord iad.
- Tá comhrá do iníon srianta ar a hábhair spéise. Féadfaidh sí a réimsí a bhfuil spéis ar leith agus srianta a roinnt, ach níl aon spéis acu maidir le freagra duine eile a éisteacht. D'fhéadfadh sé seo cur isteach ar a gcumas dul i ngrúpaí nó cairde a dhéanamh.
- Tá leibhéal íseal frustrachas ag do iníon, agus bíonn sé deacair a mothúcháin a mhodhnú nuair a bhíonn sí frustrated. D'fhéadfadh sí a bheith "mí-oiriúnach" d'aois. " D'fhéadfadh sé seo cur isteach ar a caidrimh le múinteoirí, nó go dtiocfadh idirghabhálacha iompraíochta ar nós cúitimh nó fiú fionraí ón scoil.
- Taithí neamhghnách dúlagar, imní nó moodiness ag do iníon. Arís, níl na hairíonna seo gan uathúil ar uathchas ach tá baint ag uathachas le neamhoird giúmar agus neamhord éigeantach obsessive.
- Tá deacair ag do iníon am cairde a dhéanamh nó a choinneáil; d'fhéadfadh sí a bheith cosúil le "neamhní" nuair a thagann sé le cúrsaí neamhbhriathartha sóisialta (daoine eile ag casadh, sainmhínithe facial, etc.). B'fhéidir go mbeadh am deacair ag déanamh imní ar iompraíochtaí cailíní eile, roghanna faisin, nó stíleanna gruaige cé go bhféadfadh sí "oiriúnach a dhéanamh".
- De ghnáth déantar cur síos ar do iníon mar "ciúin" nó "cúthail" sa scoil agus i gcásanna sóisialta dúshlánacha eile. Níl sé ina chiall nó cúthail ina symptom d'uathachas, ach is minic a bhíonn sé deacair le teanga ghlacamhach agus / nó teanga léiritheach é a dhéanamh deacair léim isteach i gcomhráite, do lámh a ardú, nó freagra a thabhairt go tapa ar shuímh shóisialta.
- Tá d'iníon neamhghníomhach éighníomhach. Cé gur féidir le daoine a bhfuil uathachas iompraíocht iomarcach, éighníomhacha (cé go bhfuil siad inghlactha go sóisialta sa scoil) ina shíniú nach bhfuil do iníon cinnte go cinnte cad atá le déanamh nó a rá, agus roghnaigh sé an bealach sábháilte a dhéanamh nó a rá chomh beag agus is féidir .
- D'fhéach sé go raibh d'iníon ag forbairt go cóir mar chailín óg, ach go bhfaighidh cumarsáid shóisialta a bheith níos deacra nuair a thagann sí isteach i mblianta déag. (Tugann staidéir le fios gur féidir le cailíní a bhfuil uathachas ardfheidhmiúcháin orthu bealaí chun dul i ngleic le deacrachtaí a mhalartú le hidirghníomhaíocht shóisialta, go minic trí ligean do dhaoine eile labhairt leo. Oibríonn an straitéis seo go maith go dtiocfaidh ionchais shóisialta níos casta agus níos déine sna blianta beaga déag.
- Tá ionghabhálacha epileptic ag do iníon (fuarthas seo, i staidéar amháin, níos coitianta i measc cailíní le huathachas ná i measc buachaillí).
Focal ó
Má bhraitheann tú go gcuireann na critéir seo síos ar do iníon, agus má shocraíonn tú meastóireacht a lorg, déan cinnte go bhfaighidh tú meastóir nó foireann a bhfuil taithí ar leith ag obair le cailíní ar an speictream. Mar a luadh, d'fhéadfadh sé a bheith diana diagnóisiú uathachais ardfheidhmiúcháin i gcailín a d'fhoghlaim conas a bheith ag obair timpeall a cuid dúshláin.
Má aimsíonn tú go bhfuil d'iníon uathachasach, tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios agat go bhfuil réimse leathan de chóireálacha ar fáil. Ina theannta sin, ag brath ar a riachtanais agus a dúshláin, féadfaidh tú cinneadh a dhéanamh ar éagsúlacht roghanna oideachais a mheas. Is féidir le pleananna riachtanas speisialta aonair cabhrú leis an scoil phoiblí; féadfaidh tú cinneadh a dhéanamh freisin ar roghanna príobháideacha nó cairte a mheas mar is minic a dhéanann cailíní uathacha níos fearr i suímh níos lú.
> Foinsí:
> DeWeerdt, S. Tá tréithe uathachais difriúla de réir inscne, teacht ar staidéir. Simons Foundation, an 27 Márta 2014.
> Dworzynski K. et al. J. Am. Acad. Teagasc Leanaí. Síciatracht 51 , 788-797 (2012)
> Nichols, Shana. Amharc ar Chailíní: Breathnú agus Tuiscint ar Neamhoird Speictrim Uathachais i mBanannaigh . Líonra Idirghníomhach Uathachais ag Institiúid Kennedy Krieger, Nollaig 2009.
> Sarris, M. Ní hamháin do Bhuachaillí: Nuair a Dhéanann Neamhoird Speictrim Uathachas ar Chailíní. Líonra Idirghníomhach Uathachais ag Institiúid Kennedy Krieger, 19 Feabhra, 2013.