An bhfuil Comhartha Uathachais ar Iompar My Kid?

1 -

An bhfuil Comhartha Uathachais ar Iompar My Kid?

Na laethanta seo, is cosúil is dá mba rud é go bhféadfaí "comhartha uathachais" a lipéadú. Is fearr le leanbh a imirt ina n-aonar - mar sin ní mór dó a bheith uathachasach. Ní fheiceann sé daoine sa tsúil - is uathachas é. Tá sé mall le labhairt - caithfidh sé a bheith uathachasach.

Ar ndóigh, níl aon cheann de na hiompraíochtaí seo iontu féin mar chomharthaí d'uathachas, cé go bhféadfadh siad rud ar bith a léiriú ó dhúshlán le fís nó éisteacht le neamhord próiseála céadfach ar shionracht shimplí. Ar an láimh eile, is cosúil go bhfuil iompar áirithe (nó teaglaim iompair) níos mó le tuiscint ar uathachas - agus d'fhéadfadh sé a rá gur smaoineamh maith é meastóireacht.

2 -

Rocking, Twirling, Pacing

Is gearr é an "spreagadh féin". Tá stims ag gach duine - uathachasach nó nach ea. Buaileann cuid daoine a n-tairní, bíonn daoine eile a méar. Déanann cuid de na páistí a n-sleamhnáin a tharraingt. Cuidíonn Stims linn imní a mhaolú, ionas gur féidir linn díriú ar an staid os comhair linn. Roghnaíonn an chuid is mó againn stims atá inghlactha go cultúrtha (ingne ag bualadh seachas ag crochadh siar agus amach, mar shampla). Níl aon chúis mhaith ar chóir go mbeadh biting ingne níos mó nó níos lú "OK," ach ... tá sé ann.

Is annamh a bhíonn daoine a bhfuil uathachas orthu, áfach, ag féachaint timpeall chun an méid atá ag daoine eile a dhéanamh sula ndéanann siad a bhfuil ceart acu. Dá bhrí sin, níl an gnáthóg gruaige gruaige agus ingne níos coitianta i measc daoine le huathachas. Ina áit sin, is cosúil go bhfuil sé níos coitianta i measc daoine a bhfuil uathachas orthu ná go bhfuil siad i measc an phobail i gcoitinne.

3 -

Easpa "Aire Comhpháirteach"

Taispeánann tú do leanbh conas a bhíonn tú ag sreabhadh boilgeoga, agus bíonn sé ag plé leo. Tugann tú do iníon isteach do mhadra cara, agus uaireann sí agus ansin cuireann sí an madra isteach mar a rinne tú. Léann tú ar do chuid beag, agus déanann sé an leabhar, agus na leathanaigh a tharraingt air, a deir focail a bhfuil cuimhne agat go maith leat. Seo gach sampla de "comh-aire," a chiallaíonn go bhfuil tú ag tabhairt aird ar rud éigin le chéile, an taithí a roinnt.

Ní féidir le leanbh nach bhfuil a fhios go litriúil go bhfuil tú ag iarraidh a aire a thabhairt, nó a d'fhéadfadh a bheith in ann an rud a fheiceann tú a fheiceáil nó a chloisteáil, a bheith ina cheist le féachaint nó le héisteacht. Ach má dhéantar na ceisteanna sin a sheiceáil agus leanann an cheist, is fiú breithniú a dhéanamh ar mheastóireacht le péidiatraí forbartha nó cleachtóir comhchosúil.

4 -

An riachtanas is gá do Sameness

Tá nósanna agus gnáthaimh ag gach duine, agus is fearr le cuid daoine go bhfuil saol rialta acu. Is iad na páistí i gcoitinne ná créatúir nós, agus taitneamh a bhaint as éisteacht leis na scéalta céanna, ag breathnú ar na scannáin céanna, agus ag athrá na scannáin céanna arís agus arís eile.

Is minic a ghlacann leanaí le huathachas sameness go mór. Féadfaidh siad, mar shampla, diúltú triail a bhaint as aon bhia nua, éadaí nua, seó teilifíse nua, nó scéal nua leaba leaba - agus imoibríonn sé le scaoll nó meath nuair a athraítear gnáthamh. Féadfaidh siad a bheith an-imníoch nuair a iarrtar orthu cóta a chaitheamh sa gheimhreadh, nó éadaí níos déine le haghaidh imeacht speisialta. Sa scoil, is féidir go dtarlódh aistrithe idir ranganna an-strus, agus is féidir go ndéanfadh athruithe ar ghnáthamh laethúil a bheith mór.

Cé nach bhfuil gá le sameness ná comhartha uathachais féin, bíonn páistí a bhfuil uathachas ag teastáil uathu agus go mbraitheann siad ar ghnáthchláir níos mó ná leanaí tipiciúil (agus níos mó, fiú amháin, ná an chuid is mó de leanaí a bhfuil imní sóisialta acu NACH n-uathachas).

5 -

Na focail, na smaointe nó na gníomhartha céanna a athrá

Bíonn taitneamh ag na páistí ag imirt na gcluichí céanna arís agus arís eile - ach le leanaí tipiciúla, tá gach cluiche beagán difriúil. Tá leanaí ag a bhfuil uathachas, áfach, ag buanseasmhacht (a fhostú) ar na smaointe, gníomhartha nó focail chéanna - síos go dtí gach mionsonra deiridh.

Mar shampla, d'fhéadfadh leanbh le huathachas doras a oscailt agus a dhúnadh ar an mbealach céanna, arís agus arís eile ... Iarr ar an gceist chéanna, 50 uair (fiú nuair a fhios aici an freagra) ... an plota scannán céanna sna focail chéanna, sa ton céanna, iolraí éagsúla. Ní léiriú uathúil é an saghas seo a dhéanamh, ach i gcomhar le "bratacha dearga" eile, is comhartha maith é go mbeadh an mheastóireacht oiriúnach.