Mar a bhfuil an oiread sin i saol an uathachais , braitheann an sainmhíniú ar chlár oideachais maith ar riachtanais an linbh aonair. Dá bhrí sin, cé go bhfuil eilimintí áirithe a d'fhéadfadh a bheith dearfach d'aon leanbh a bhfuil uathachas acu, is é an bunlíne go léir faoi láidreachtaí agus dúshláin aonair do pháiste, agus an bhfuil siad "cliceáil" lena múinteoir agus a suíomh.
Chun rudaí a dhéanamh fiú níos suimiúla, is dócha go mbeidh seirbhísí agus cláir difriúla ó cheantar na scoile go dtí an dúiche scoile agus ó réigiún go réigiún. Is féidir le stát amháin teiripe comhtháthú céadfach a dhíriú agus tá ceann eile láidir san Anailís Iompraíochta Feidhmeach agus ós rud é nach bhfuil aon "caighdeán óir" ann d'oideachas uathaíoch, bíonn potluck ar fáil do leanaí. Idir an dá linn, b'fhéidir go mbeadh roghanna sainiúla ag teaghlaigh difriúla maidir le cur chuige teiripeacha agus teagaisc, a bhíonn éagsúil go mór ó cheantair go dúiche agus ó réigiún go réigiún.
Dúirt sé sin go léir, tá roinnt eilimintí bunúsacha anseo atá ríthábhachtach d'aon chlár oideachais rathúil do mhic léinn uathachasacha:
- Ba chóir go mbeadh oiliúint agus taithí ag do mhúinteoir do pháiste (cibé acu mar mhúinteoir speisialta nó múinteoir tipiciúil sa seomra ranga) i mbun oibre le páistí uathachasacha.
- Ba chóir go mbeadh tacaíocht intuigthe agus sainráite ag múinteoir do pháiste ó riarachán na scoile. Ba cheart go mbeadh sí in ann acmhainní, oiliúint agus ábhair a rochtain de réir mar is gá.
- Ba chóir do mhúinteoir do pháiste a bheith in ann (bunaithe ar a gcumas agus a hacmhainní, agus ar pholasaithe na scoile) chun clár agus curaclam a mhodhnú do riachtanais agus do láidreachtaí do pháiste bunaithe ar IEP (Clár Oideachais Aonair) do pháiste.
- Ba chóir duit a bheith in ann fianaise a fháil ar stíleanna éagsúla teagaisc éagsúla atá in úsáid i seomra ranga do pháiste.
- Ba chóir go mbeadh múinteoirí eile, lena n-áirítear giomnáisiam, leabharlann agus múinteoirí speisialta eile, in ann rochtain a fháil ar acmhainní agus ar thacaíochtaí agus iad ag obair le do leanbh.
- Ba cheart duit fianaise a fheiceáil go bhfuil dúshlán ag foghlaimeoirí agus tacaíonn siad go huile agus go hidirnáisiúnta.
- Ba chóir go mbeadh teiripí tacaíochta, mar theiripe urlabhra, fisiceach agus gairme, ar fáil ar an láithreán agus saor ó tháille breise.
Roghanna Oideachais do Leanaí Uathacha: Ceisteanna le machnamh a dhéanamh orthu
Príomhshruthú? Cuimsiú? Ranganna riachtanas speisialta? An scoil phoiblí? Scoil phríobháideach? Cé acu is fearr do do leanbh? Is é an freagra, ar ndóigh, - braitheann sé ar fad! Seo a leanas roinnt ceisteanna a mheas agus tú ag smaoineamh faoi do chuid roghanna:
- An bhfuil do pháiste uathaíoch béil agus ag gabháil?
- Cén chaoi a bhfuil a cuid scileanna acadúla?
- An féidir leis grúpaí móra a láimhseáil?
- An bhfuil sí go maith le go leor ionchur céadfach?
- An bhfuil deacrachtaí aige le fócas?
- An raibh dian-am i seomraí ranga tipiciúil san am atá thart?
- Cén saghas cláir is féidir le do thairiscint scoile phoiblí?
- Cé chomh maith is atá na cláir áitiúla oiriúnach do riachtanais agus do chumas do pháiste?
- An bhfuil roghanna áitiúla príobháideacha nó cairte ann a dhéanann ciall lóistíochta agus airgeadais do do theaghlach?
Cad a Éilíonn an Dlí ar Do Dúiche Scoile
Má tá cónaí ort sna Stáit Aontaithe, éilíonn an tAcht um Oideachas do Dhaoine faoi Mhíchumas (IDEA) go gcuirfidh do cheantar an "Timpeallacht Lánshrianta" ar fáil d'oideachas do pháiste.
Ciallaíonn sé sin go gcaithfidh siad smaoineamh ar na roghanna sin mar phríomhshruthú sula ndéanann tú cinneadh (le do rannpháirtíocht) ar shuíomh níos speisialaithe.
Féadfaidh tú, ar ndóigh, a chinneadh go bhfuil níos fearr ag do leanbh i suíomh speisialaithe ach má shocraíonn tú oibriú le scoileanna poiblí, b'fhéidir go gcaithfidh tú a chruthú nach NÍOS an suíomh príomhshrutha sula ndéanann tú maoiniú ar fáil do shuíomh príobháideach nó speisialaithe.
Príomhshruthú agus Uathachas
Is téarma an-fhada é an príomhshruthú (is é an téarma nua "cuimsiú"). Nuair a úsáidtear an téarma príomhshruthú, déantar cur síos ginearálta ar shuíomh ina bhfuil do leanbh mar chuid de seomra ranga tipiciúil le tacaíocht bhreise íosta.
D'fhéadfadh roinnt socruithe a bheith i bhfeidhm, ach go ginearálta, táthar ag súil go mbeidh do leanbh in ann iompar go cuí i ngrúpa mór, freastal ar mhúinteoir, agus obair a dhéanamh ag leibhéal grád nó in aice leis.
Is fearr obair phríomhshruthú do leanaí atá ag feidhmiú go hiontach agus ar a laghad measartha sóisialta. D'fhéadfadh sé go mbeadh sé deacair go háirithe do leanaí nach bhfuil aon bhriathartha, an-imníoch, nó is dóigh dóibh gníomhú amach nuair atá siad faoi strus.
Cuimsiú agus Uathachas
Is é an cuimsiú an téarma "fangled nua" a chiallaíonn, i gcoitinne, an rud céanna le "príomhshruthú le tacaíocht." Is é an smaoineamh go gcuirtear páistí uathachasacha san áireamh sna seomraí ranga le leanaí tipiciúla ach d'fhéadfadh go mbeadh tacaíochtaí suntasacha acu chun go mbeidh siad rathúil. I measc na roghanna tacaíochta áirithe tá curaclam 1: 1, curaclam oiriúnaithe, grúpaí sóisialta speisialta agus níos mó.
Is fearr le go leor tuismitheoirí a bheith san áireamh mar chomhréiteach idir seomra ranga riachtanas speisialta agus príomhshruthú gan tacaíocht. Agus, go deimhin, is féidir an chuimsiú a bheith ina rogha iontach sa suíomh ceart.
Tá, áfach, beagán suntasacha ann d'áireamh. Mar shampla, is féidir le páistí uathachasacha i seomra ranga tipiciúil a bheith ag fulaingt ó bhulaíocht agus ó bhrú. Má tá tacaíocht 1: 1 ag an leanbh, féadfaidh an múinteoir an páiste uathaíoch a fheiceáil mar "cúram aireach" agus díriú ar a gcuid daltaí ar mhic léinn eile. Má tá curaclam oiriúnaithe ag an leanbh, féadfaidh an t-aideoir é a mhúineadh dó féin agus níl an múinteoir oilte, creidiúnaithe aige.
An Seomra Ranga Riachtanas Speisialta
Go minic, cuirtear páistí uathachasacha i seomra ranga riachtanas speisialta sa scoil phoiblí áitiúil. D'fhéadfadh an rogha seo a bheith ag obair go maith má tá an múinteoir an-oilte agus taithí acu i dteagasc leanaí uathachasacha. Is minic a bhíonn na grúpaí níos lú, tá níos mó deiseanna ann chun obair ar scileanna sóisialta, agus cuirtear ranganna riachtanas speisialta san áireamh i ngach gníomh agus imeacht scoile.
Tá seomraí ranga riachtanas speisialta, áfach, i gceist do leanaí le forbairt shóisialta tipiciúil a bhfuil am dian acu le lucht acadúla. Is minic go mbíonn an fhadhb a bhíonn ag leanaí uathacha go beacht: tá siad sách compordach le lucht acadúla, ach tá am diana acu le scileanna sóisialta. Mar thoradh air sin, d'fhéadfadh an clár a thairgtear sa seomra ranga riachtanais speisialta a bheith go hiomlán mícheart do do leanbh.
Seomraí ranga Tacaíochta Uathachais sna Scoileanna Poiblí
Tairgeann roinnt ceantar níos mó agus gníomhaireachtaí oideachais réigiúnacha seomraí ranga speisialaithe tacaíochta uathacha laistigh de ghnáthscoileanna poiblí. Cuirtear na seomraí ranga seo ar bun chun freastal ar riachtanais shonracha na leanaí uathachasacha agus tá múinteoirí agus foireann orthu a bhfuil oiliúint uathachais agus oideachais á bhfoireann acu.
Tá buntáistí suntasacha ag seomraí ranga tacaíochta autistic: is gnách go mbíonn siad an-bheag, le cóimheas fásta ard le leanbh. Tairgeann siad tacaíochtaí, mar uirlisí amhairc teagaisc , a roghnaíodh go sonrach le haghaidh mac léinn uathachasacha. Agus d'fhéadfadh go n-áireofaí dian- oiliúint scileanna cainte agus sóisialta ina gcuid curaclaim. Ina theannta sin, tá leanaí i seomraí ranga tacaíochta uathachais, cosúil leo siúd i seomraí ranga speisialta oideachais, san áireamh i ngníomhaíochtaí scoile ginearálta, mar shampla tionóilí, cíos, agus mar sin de.
Ní mór go mbeadh seomraí ranga tacaíochta autistic, áfach, difriúil go leor ón gcuid eile den scoil. Is minic a chaitheann páistí sna ranganna seo go léir nó an chuid is mó den lá le páistí uathachasacha eile. Ina theannta sin, le go leor aird á tabhairt ar scileanna sóisialta a thógáil, féadfaidh na seomraí ranga na láidreachtaí agus na cumais acadúla atá ag do pháiste a fhaillí. Níl sé neamhghnách do mhúinteoirí páistí a bhfuil uathachas acu ag laghdú ionchais ar chumas intleachtúla a gcuid mac léinn.
Scoileanna Príobháideacha Gnáthúla agus Foghlaimeoirí Uathacha
Scoil phríobháideach. Ranganna beaga. Aire aonair. Acmhainní iontach. Fuaimeanna iontach, nach bhfuil sé? Ach is é an fhírinne ach amháin má tá do leanbh le huathachas ag feidhmiú thar a bheith ard agus inniúil go sóisialta nó má tá staid an-neamhghnách agat, ní ghlacfaidh an chuid is mó de scoileanna príobháideacha le do leanbh. Murab ionann agus scoileanna poiblí, níl aon oibleagáid dhlíthiúil ag scoileanna príobháideacha oideachas a chur ar do leanbh. Agus tá beagán scoileanna príobháideacha tipiciúla réidh le déileáil le haon chineál riachtanas speisialta.
Ar ndóigh, is féidir i gcónaí go bhfuil tairiscint phríobháideach speisialta ag do phobal áitiúil, mar shampla scoil chomhoibríochta nó ionad foghlama malartach, atá oiriúnach do do leanbh. Agus is cinnte is féidir go bhforbróidh do pháiste le huathachas na scileanna atá ag teastáil chun freastal ar scoil bheag phríobháideach bheag. Ach ní mór go mbeadh na píosaí uile i bhfeidhm don scoil phríobháideach tipiciúil a bheith ina rogha inmharthana.
Scoileanna Príobháideacha "Speisialta" agus Uathachas
Tá níos mó ná dosaen scoileanna príobháideacha riachtanacha i gceantar Philadelphia (áit a bhfuil cónaí orm). Díobh seo, is beag dócha go nglacfaidh leanbh le huathachas leo ach beagán. Glacann siad seo le leanaí UIMHIR le huathachas. Féadfaidh na daoine eile leanbh uathasta a bhreithniú ach glacfaidh siad leis na leanaí sin ach amháin faoi chúinsí neamhghnácha.
Is cúis simplí é an chúis atá leis seo: tá an chuid is mó de na riachtanais speisialta deartha ag scoileanna príobháideacha do leanaí a bhfuil scileanna sóisialta tipiciúil agus drochscileanna léitheoireachta acu. Is cosúil go mbíonn scileanna sóisialta fadhbanna ag leanaí uathaíocha agus go maith le scileanna léitheoireachta den scoth! Ina theannta sin, tá an dea-cháil ag leanaí uathaíocha a bheith níos deacra a mhúineadh ná leanaí atá faoi mhíchumas foghlama - clú a d'fhéadfadh a bheith tuillte nó nach féidir a thuiscint!
Tá an buntáiste mór ag na scoileanna sin atá leagtha amach go sonrach do leanaí uathachasacha go bhfuil a fhios ag gach duine ar an bhfoireann agus go dtuigeann siad uathachas. D'fhéadfadh go mbeadh réimse leathan d'acmhainní teiripeacha ar fáil orthu ar an suíomh, agus iad siúd ar fad a d'fhéadfadh a bheith oiriúnach do do leanbh.
Ar an láimh eile, ar ndóigh, ní ghlactar leis na scoileanna seo ach leanaí uathacha, rud a chiallaíonn go mbeidh 100% de na páistí a thagann le do leanbh ... uathachasach. Ciallaíonn sé seo nach bhfuil rólmhúnlaí tipiciúil ann, gan aon ghníomhaíochtaí tipiciúla, agus gan aon rannpháirtíocht phobal tipiciúil. Ina theannta sin, is féidir costas "scoileanna uathachais" a bheith réalteolaíoch: chomh hard le $ 50,000 in aghaidh na bliana nó níos mó. Cé gur féidir ceantar scoile a chur ina luí chun socrúchán ceadaithe príobháideach scoile a thuiscint, is gnách go ndíoltar é ós rud é gurb iad na scoileanna sin an timpeallacht MST sriantach atá ar fáil i ndáiríre.
Is gnách go mbíonn na scoileanna le haghaidh leanaí uathacha ina mheaitseáil mhaith má tá do pháiste uathúil go mór - agus dá bhrí sin ní dócha go ndéanann sé go maith i suíomh níos lú srianta - nó go mór míshásta i suíomh tipiciúil. Go deimhin, d'fhéadfadh roinnt páistí le Siondróm Asperger níos fearr a dhéanamh i scoil do leanaí uathacha, ós rud é go minic go bhfuil siad thar a bheith íogair don tubaiste dosheachanta a théann le suíomhanna cuimsitheacha nó príomhshrutha.
Homeschool agus Autism
Toisc go bhfuil na roghanna chun oideachas a thabhairt ar leanbh uathasta teoranta - agus i go leor réimsí nach bhfuil ann - tá líon na dtuismitheoirí ag dul i dtreo tithe scoile. Is cúis ríthábhachtach é Homeschooling le go leor teaghlaigh ós rud é go n-éileoidh sé go bhfuil rannpháirtíocht beagnach lánaimseartha ag duine nó an dá thuismitheoir agus gur féidir íobairt airgid shuntasach a éileamh freisin nuair a fhágann tuismitheoir amháin abhaile. I gcás go leor teaghlaigh, áfach, bíonn an rogha ciallmhar go háirithe má tá an gaol leis an gceantar scoile áitiúil tar éis éirí an-mhór.
Ag an bpointe seo, tá go leor cúlchistí agus eagraíochtaí ag tacú le tuismitheoirí a leanaí leanaí uathachasacha. Agus, cé go bhféadfadh sé a bheith dian teaghlaigh teaghlaigh áitiúla áitiúla a aimsiú le páistí uathachasacha, tá sé réasúnta éasca grúpaí tí, cláir agus curaclaim scoile a aimsiú.
Is é ceann de na ceisteanna is mó a bhíonn ag teaghlaigh tithe scoile ná freagairt na bpiaraí agus na dteaghlaigh. Ceisteanna ar nós "conas a mhúinteoidh tú scileanna sóisialta?" agus "nach dtéann tú ar mire?" is féidir é a dhéanamh deacair muinín agus fuinneamh a choinneáil. Tá saincheisteanna ann freisin maidir le teiripí a aimsiú agus maoiniú, spóirt, agus gníomhaíochtaí seach-churaclaim eile.
Ach is é an t-uasmhéid solúbthachta atá ann go dtí an tsaoráil scoile ná a solúbthacht iomlán i gcoibhneas leis an leanbh aonair. Más breá le do leanbh traenacha, mar shampla, is féidir leat úsáid a bhaint as Inneall Tank Thomas chun scileanna léitheoireachta agus matamaitice a mhúineadh - cur chuige a bhfuil seans maith acu go rathúil!