Sea, is féidir le daoine a bhfuil uathachas orthu ionstraimí a imirt i mbannaí agus ensembles!
Is réimse spéise speisialta é ceol do go leor daoine a bhfuil uathachas orthu, agus cuirtear teiripe ceoil ar fáil do leanaí agus do dhaoine fásta a bhfuil uathachas orthu. Go hiontach, níl aon oiliúint nó taithí ag teagascóirí ceoil ag obair le daoine ar an speictream uathachais. Mar thoradh air sin, cé go spreagtar leanaí le huathachas chun idirghníomhú leis an gceol, is féidir go mbeadh sé deacair teagascóir a bheith sásta agus is féidir iad a mhúineadh dóibh a imirt nó a chanadh.
D'fhéadfadh sé a bheith níos deacra fiú teagascóir a aimsiú do dhéagóir nó do dhaoine fásta le huathachas.
Is iad na buntáistí a bhaineann le teagasc ceoil, ar ndóigh, go leor. Ní amháin go dtógann teagasc ceoil cumais chognaíoch agus fisiceacha , agus is foinse iontach áthais phearsanta é freisin. Cuir leis sin gur féidir scileanna sóisialta agus cumarsáide , féin-mhuinín, cairdeas, agus meas féin agus daoine eile a thógáil, ag canadh nó ag seinm i ensemble ceoil, agus tá sé soiléir go bhféadfaí fiú go leanfaí le teagasc ceoil.
Tá mo mhic Tom ag tabhairt ceachtanna soiléire agus báisíní le blianta fada anuas agus ghlac sé pianó ar feadh ceithre bliana. Bhí a chuid teagascóirí uile sa bhád céanna: níor oibrigh duine ar bith riamh le duine ar an speictream uathachais. Le himeacht ama, le foighne ar pháirt agus ar chruthaitheacht gach duine mar chuid dá theagascóirí, d'éirigh Tom as bréagáin a líonadh isteach i gcloc na soiléire agus ag imirt "Hot Cross Buns" ar an bpianó chun páirt a ghlacadh i mbanda ardcheoil, snáthcheoil, campa banna samhraidh.
Leideanna maidir le Ceol Múinteoireachta do Dhaoine le Uathachas
Conas a d'éirigh le múinteoirí Tom? Cosúil le gach dea-mhúinteoir, d'úsáid siad meascán d'uirlisí teagaisc éagsúla, go leor foighne, mothú greann, agus go leor solúbthachta. Ina theannta sin, bhí na teicnící seo go háirithe éifeachtach:
- Is cosúil go n-oibríonn go maith le meascán de theicnící múinteoireachta ilghnéitheacha. Rithimíní a bhualadh, rithimí bualadh, úsáid a bhaint as áiseanna amhairc chun luachanna nótaí a mhúineadh, fiú ag gluaiseacht timpeall an tseomra chun ceathrú "damhsa", is féidir le luachanna nótaí leath agus ocht cuidiú leo.
- Ós rud é go minic go mbíonn páirc ag uathachas páirce foirfe, is fiú féachaint an bhfuil an cumas neamhghnách ag do pháiste freisin nóta a ainmniú gan pointe tagartha cluaise. Is féidir le go leor páistí le huathachas a imirt ag cluais. Thóg múinteoirí Tom ar a chumas spraoi ag cluas, ag cur frásaí ceoil arís agus gan a bheith buartha faoin nóta a bhí sé ag imirt.
- Is féidir le hainmneacha nótaí a bhaineann le fuaimeanna a bheith ina chéad chéim níos fearr ná ainmneacha nóta a chomhcheangal le siombailí ar an leathanach. Nuair a bhíonn a fhios ag an bhfoghlaimeoir na nótaí agus a n-ainmneacha, is féidir leo dul chun cinn chun na nótaí a léamh níos líofa.
- Is féidir le áiseanna amhairc cosúil le cártaí cárta cabhrú go mór le nóta teagaisc.
- Is bealach iontach é píosaí a roghnú bunaithe ar ús atá ann cheana féin . Is breá leis an mac ar rud ar bith a chuala sé cheana féin sa scannán Fantasia , nó fiú i sraith chartúin na bpáistí "Little Einsteins."
- Tá "synesthesia" ag roinnt daoine a bhfuil uathachas acu, cumas chun nótaí ceoil a chomhcheangal le dathanna, cruthanna, etc. D'fhéadfadh sé gur fiú a iarraidh ar do mhic léinn na dathanna nó na cruthanna a fheiceann sé ina samhlaíocht nuair a éisteann sé nótaí áirithe. Feiceann ár mac nótaí mar na dathanna sa speictream tuar ceatha (ROY G BIV), ionas go mbeidh C = Red, D = Orange, etc.
- Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios ag na múinteoirí go bhféadfadh talla suntasach a bheith ag páistí a bhfuil uathachas orthu, fiú iad siúd a bhfuil focail beag nó gan a bheith acu, agus go bhfuil mórán nó gan aon scéal. Ba chóir do mhúinteoirí smaoineamh dáiríre a ullmhú do mhic léinn uathachasacha le haghaidh aithrisí - cé go bhfuil sé tábhachtach cleachtadh ní hamháin ar an gceol ach freisin ar an bpróiseas léitheoireachta ar an gclár, ag teacht suas ar an gcéim, ag imirt píosa, agus ansin ag fágáil an stáitse go cuí.
Ag ullmhú Duine le Uathachas do Cheolchoirm Ensemble
Má tá tú ag súil go gcuirfidh do leanbh le huathachas i ensemble de chineál ar bith, tá an t-ullmhúchán an-tábhachtach. Tá ceol- cheolbhunaithe intuartha agus athchleachtach , rud a chiallaíonn gur bealach maith é do dhaoine a bhfuil uathachas ag obair le daoine eile gan strus ar idirghníomhaíochtaí úra. Ar an láimh eile, bíonn cumas ceoil ag teastáil uaidh agus cumas ciúin a choinneáil nuair a bhíonn daoine eile ag canadh nó ag seinm. Ina theannta sin, tá bannaí scoile agus ceolfhoirne mór agus ard, agus tá soilse céim geal; is féidir imní a bheith ag gach ceann de na saincheisteanna céadfacha seo.
Seo roinnt leideanna chun ceoltóir uathasta a ullmhú le haghaidh feidhmíochta grúpa:
- D'fhéadfadh go mbeadh deacrachtaí ag daoine le huathachas tar éis treorach labhartha ("OK, téigh go leathanach 54 agus tosú ag 6"). Is féidir le ceannaire banna, cúntóir, duine tacaíochta, nó cara piaraí suí in aice leis an mac léinn chun cabhrú leis an láthair ceart a fháil ar an leathanach. Ag brath ar riachtanais an duine uathachais, b'fhéidir go gcaithfeadh an cairde nó an chara cabhair a fháil leis an suíomh ceart a aimsiú agus ag bogadh ar aghaidh / as céim.
- Bí cinnte go dtuigeann do mhic léinn cén uair agus cé chomh fada is atá sé le suaimhneas idir frásaí. Má tá sé cabhrach, téip an banna agus má tá an mac léinn ag cleachtadh a chuid / a cuid leis an téip.
- Cleacht an taithí iomlán a bhaineann le teacht ar an stáitse, ag imirt, agus ag fágáil an stáitse. Má tá gá le seastáin ceoil nó trealamh eile a aistriú, bí cinnte go bhfuil an taithí mar chuid den chleachtas. Má bhíonn soilse geal ar siúl, cuir na soilse san áireamh mar chuid den taithí chleachtais.
- Bí ar an eolas faoi shocrú an pháiste uathachais sa bhanna. Tá roinnt daoine le huathachas íogair d'fhuaim, agus is féidir droch-rogha a bheith ag leanbh a bhfuil uathachas in aice leis an timpan!
- Ní mór do gach duine cleachtadh a dhéanamh, ach ba cheart do dhaoine a bhfuil uathachas acu treoir bhreise a fháil de réir mar is gá ionas go bhfoghlaimítear ceol go cruinn. D'fhéadfadh sé a bheith diana do dhuine a bhfuil uathachas ann chun faisnéis ceoil a léamh mícheart.
Ar an mbunlíne, agus is féidir go dtiocfaidh uathachas ar chumas ceoil, is dóichí go gcuirfidh uathachas le cumas ceoil IMPROVE. De ghnáth ní bhaineann na fadhbanna a bhíonn ag duine le huathachas le táirgeadh ceoil, ach ar chumas na nótaireachta a léamh agus a thuiscint agus na saincheisteanna céadfacha a bhaineann le seinm ensemble a bhainistiú. Is féidir le daoine a bhfuil uathachas níos faide acu freisin na bunghnéithe a fhoghlaim - nodaireacht, dinimic, luach nótaí, etc. Go minic, is fiú an luach saothair is fiú an teagascóir, an obair chrua, agus an dúthracht.