Nuair a bhíonn 3 bliana d'aois ag leanaí le siondróm Down, tugtar cead dóibh an scoil a thosú i gclár ainmnithe d'óige le riachtanais speisialta. Cuireann tuismitheoirí agus foireann aistrithe leanaí ar an suíomh cuí bunaithe ar a riachtanais speisialta acadúla agus fisiciúla.
Luath-Idirghabhála agus Pleananna Oideachais Aonair
Leagtar amach sa Chlár Luath-Idirghabhála Áitiúil plean, ar a dtugtar an IFSP nó an Plean Seirbhíse Teaghlaigh Aonair, do leanaí riachtanas speisialta agus dá dteaghlaigh.
Tá an clár freagrach freisin as aistriú leanaí le siondróm Down agus riachtanais speisialta eile i gcóras na scoile. Socraíonn an clár cruinnithe foirmiúla do thuismitheoirí agus d'oideoirí chun plé a dhéanamh ar fhorbairt an linbh agus spriocanna réamhscoile a leagan síos don óige.
Nuair a bhíonn leanaí le siondróm Down ag dul isteach sa scoil ghrád, déanann oideachasóirí agus tuismitheoirí Plean Oideachais Aonair dóibh féin a cheapadh. Tá a lán tuismitheoirí imní faoin gcéim seo toisc go bhfuil eagla orthu nach bhfuil a gcuid páistí réidh don scoil. Ach feidhmíonn IEPanna na huirlisí a theastaíonn uathu a bheith de dhíth orthu a bheith compordach agus sábháilte.
Freastal ar Leanaí Le Siondróm Down
I measc na seirbhísí oideachais speisialta do leanaí le siondróm Down tá iompar le hoiriúnú dá riachtanais, meáchan agus méid speisialta. Tagann an bus scoile le cúntóir a chuidíonn le leanaí búclaí suas agus fanfaidh siad ina suí agus slán le linn an turais go dtí an scoil agus ar ais sa bhaile.
Ba chóir go mbeadh gairmí dea-oilte ag múinteoir ainmnithe an linbh le céim in oideachas speisialta. Tá an taithí agus na teicnící cuí ag an múinteoir ceart chun tacú le forbairt an linbh agus chun cabhrú le tuismitheoirí tuiscint a fháil ar conas a n-oideachas a leanaí a chumasú sa bhaile.
Níor chóir cúram lae a mheas mar scoil réamhscoile ná scoil ghrád.
Ina áit sin, ba cheart go bhféachfaí ar an scoil mar uirlis chun cur chuige leanaí maidir le foghlaim a thionscnamh agus a gcumas bunúsacha neamhspleáchais a threisiú, mar shampla cumarsáid, oiliúint potty agus féinchúram. Bíonn scileanna bunúsacha cosúil le foghlaim ábhair scoile a úsáid agus gnáthaimh a leanúint cabhrú le páistí a ullmhú do na blianta atá le teacht.
Ag an gcéim seo, féadfaidh leanaí teiripí a thairiscint ar scoil a fháil mar chuid den IEP freisin . Ba chóir na teiripí a bheith bunaithe ar riachtanais aonair leanaí agus féadfar iad a thairiscint i ngrúpa nuair a bhíonn daltaí sa seomra ranga nó i ngrúpaí beaga.
Socraíonn an fhoireann IEP, lena n-áirítear tuismitheoirí, seirbhísí teiripe. Ní féidir aon leanbh a sholáthar nó a dhiúltú do leanaí gan ceadú tuismitheoirí.
Baill Fhoireann IEP
Athraíonn baill na bhfoirne IEP ach de ghnáth tá tuismitheoirí an linbh atá i gceist, múinteoir bunscoile an linbh, a dhéanfaidh rianú ar dhul chun cinn agus spriocanna an óige, agus speisialtóir IEP chun cuidiú leis an bhfoireann a leagtar amach spriocanna agus torthaí a thomhas go tráthrialta. Féadfaidh teiripeoirí a shanntar don leanbh foireann IEP an linbh chomh maith leis na páistí iad féin a dhéanamh nuair a bhíonn siad sean d'aois chun ionchur a chur ar fáil. Ar deireadh, d'fhéadfadh múinteoirí a threoraíonn an mac léinn i seomra ranga príomhshrutha leis an bhfoireann freisin.
D'fhéadfadh IEP a bheith ag brath go mór do thuismitheoirí, ach is gnách go bhfuil imoibriú den sórt sin ann. Níl sé éasca le tuiscint a fháil ar an dóigh a n-oibríonn oideachas speisialta agus an méid a mbeifí ag súil leis ó na seirbhísí a gheobhaidh leanaí. Tá an fhoireann IEP ar fáil chun ceisteanna a fhreagairt ó thuismitheoirí agus ag obair le chéile ar mhaithe le leas an linbh. Is é an sprioc deiridh ná go mbraitheann páistí meas mar gheall ar a láidreachtaí uathúla agus go mbraitheann siad meas mar dhuine aonair gan lipéad.