Uathachas agus "Teoiric Mind"
Déanann "Teoiric intinne" cur síos ar chumas an duine a thuiscint go bhfuil sé dodhéanta go mbeadh a fhios ag duine amháin cad atá ar siúl in intinn duine eile. Is cosúil go bhfuil coincheap casta ag "Teoiric intinne", ach go deimhin is gnách go ndéanann leanaí leanaí má tá cúig bliana d'aois acu.
Tuigeann leanbh a bhfuil teoiric intinne máistreachta aige mar shampla:
- Má cheiltíonn siad, níl a fhios ag daoine eile cá bhfuil siad.
- Má cheapann siad smaoineamh nó go bhfuil mothúchán acu, ach nach gcuireann siad in iúl é, níl cuma nó mothúchán á chur in iúl do dhaoine eile (agus nach bhféadfadh daoine eile a gcuid smaointe a roinnt).
- Is féidir le daoine eile a leithéidí agus a n-iarrachtaí a roinnt nó nach bhféadfadh daoine eile a roinnt - agus d'fhéadfadh go mbeadh roghanna agus blasanna difriúla go hiomlán ag daoine eile.
- Tá faisnéis acu nach bhfuil duine éigin eile acu, ní mór dóibh an fhaisnéis sin a chur in iúl nó an riosca a thuiscint.
- Má fhinnann siad rud éigin nach bhfuil finnéithe ag daoine eile, tá a fhios acu rud éigin nach bhfuil a fhios ag daoine eile.
Daoine Neamhghnácha Faigh Léitheoireacht Meabhrach Deacair
Is féidir teoiric intinne a bheith bualadh le haghaidh leanaí agus daoine fásta ar an speictream. Ní chiallaíonn sé seo go bhfuil easpa comhábhair ag daoine a bhfuil uathachas orthu, ach go bhfuil sé deacair dóibh buntáistí a thabhairt do spreagadh, intinn nó cláir oibre folaithe daoine eile.
Tugann taighde le fios go bhfuil deacrachtaí ag baint le dúshláin a bheith ag léamh bréagacha facial agus teanga comhlacht.
Mar shampla, d'fhéadfadh sé go mbeadh sé deacair do dhaoine uathachasacha a thuiscint cé acu is comhartha iontas, eagla nó neamhshóisialta iad na sleachta ardaithe.
Is féidir le haon ghutha a bheith ina cheist freisin. Mar shampla, bainimid úsáid as athruithe suntasacha ar an ton agus ar an tslíseacht chun an smaoineamh a chur in iúl go bhfuil muid ag magadh, ag sárú, gan chreidiúint, agus mar sin de. Ach nuair nach féidir le daoine uathachasacha na hathruithe suntasacha sin a aithint, féadfaidh siad jokers a ghlacadh dáiríre, nó a chreidiúint go bhfuil ráiteas sarcastic ó chroí.
Mar thoradh air sin, is minic nach gcuireann daoine ar an speictream míthuiscint ar spreagadh nó ar mhianta daoine eile. B'fhéidir go dteipeann orthu faisnéis nó abhcóide a chur in iúl dá gcuid riachtanas féin. Is féidir le deacracht le teoiric intinne daoine uathachasacha a dhéanamh níos leochailí a bheith á n-iompar, bulaíocht nó mí-úsáid.
Uathachas agus "Mind-Dallness"
Déanann an taighdeoir Simon Baron-Cohen cur síos ar Theoiric Mind mar "... a bheith in ann an raon iomlán de stáit mheabhrach (creideamh, mianta, intinn, samhlaíocht , mothúcháin, etc.) a chur in iúl ina chúis le gníomhaíocht. Go gairid, ag teoiric intinne is é a bheith in ann machnamh a dhéanamh ar ábhar intinn féin agus daoine eile. " D'fhorbair Baron-Cohen téarma mar gheall ar easpa teoiric intinne gur thug sé "tinneas intinne" air.
Creideann lucht taighde, lena n-áirítear Baron-Cohen agus Uta Frith go bhfuil daille intinne ag leibhéal áirithe i ngach duine ar an speictream uathachais. Braitheann siad freisin go bhfuil easpa teoiric intinne mar thoradh ar dhifríochtaí néareolaíocha, agus tacaíonn taighde leis an teoiric sin.
Maidir leis na daoine sin ar an speictream uathachais a bhfuil cumas intleachtúil láidir acu , is féidir cumas "léamh intinne" a thógáil trí chleachtas cleachtais, plé agus scileanna sóisialta. Fiú amháin le cleachtadh agus le hoiliúint, áfach, is dócha go mbeidh daille intinne ina cheist do gach duine ar an speictream uathachais ar feadh a saol.
Foinsí:
Baron-Cohen, Simon. Teoiric na hInne i Gnáthfhorbairt agus Uathachas. Prisme , 2001, 34, 174-183.
Chevallier C, Noveck I, Happé F, Wilson D. "Cad atá i nGuth? Sonraíocht mar Chás Tástála don Chuntas Teoirice um Fhéin ar Uathachas. Neuropsychologia 2011 Feabhra; 49 (3): 507-17.
Frith, Uta. Dallracht Mind agus an Brain in Autism. Neuron, Vol. 32, 969-979, 20 Nollaig, 2001.
Kana, Rajesh, et al. Líonraí Brain Feidhmeacha agus Teoiric Bhunaidh Teoirice-Mhianna in Uathachas. Neamhfhíor Cognaíoch agus Tionchar Eochachúil (2014) 9 (1): 98-105.
Tager-Flusberg, Helen. Measúnú a dhéanamh ar Theoiric na hIospóis Mind ar Uathachas. Treoracha Reatha san Eolaíocht Shíceolaíoch, Nollaig 2007. Leag 16 uimh. 6 311-315.