An bhfuil tú buartha faoi uathachas? Ba chóir duit a bheith? Is é an fhírinne, tá a lán de chomharthaí "cosúil le huathachas" a d'fhéadfadh a bheith fíor imní, cé go bhféadfadh siad a bheith faoi deara go dona. Mar shampla...
- Tá do leanbh beag taobh thiar den chuar nuair a thagann sé ar scileanna sóisialta.
- Tá an leanbh beagán cúthail, éadócaireach, nó teanga ceangailte timpeall a bpiaraí.
- Níl do stór focal trí bliana d'aois chomh mór agus a mholtar sna treoirlínte.
Ach mura n-eascraíonn na comharthaí seo ar leibhéal na mbratach dearg d'uathachas, cathain ba chóir duit a bheith i gceist? Seo roinnt comharthaí atá sainiúil d'uathachas nó tá siad i bhfad níos coitianta in uathachas ná i neamhoird a bhaineann leo.
Comharthaí Uathachais
- Ní chuireann do leanbhán cumarsáid - tréimhse . Tá go leor páistí mall le labhairt. I go leor cásanna, tá cainteoirí déanach ag teacht suas; i gcásanna eile, tá siad in ann feabhas a chur ar a laghad nó ar a laghad a fheabhsú nuair a chuirtear cóireáil ar fáil d'neamhoird fhisiciúla agus / nó néareolaíocha ar nós caillteanas éisteachta nó apraxia urlabhra. Is féidir le roinnt leanaí, nuair a theangaíonn siad teanga chomharthaíochta, comharthaí a úsáid chun cumarsáid a dhéanamh sula bhfuil siad in ann labhairt go líofa. Is féidir le daoine eile cumarsáid neamhbhriathartha a úsáid (ag cur pointí, ag tarraingt, etc.) chun an méid is mian leo a thaispeáint. Mura bhfuil do theagascóir ag baint úsáide as teicnící ar bith chun cumarsáid a dhéanamh le daoine eile, ba cheart duit gníomhú a dhéanamh chomh tapa agus is féidir. Tá fuinneog deiseanna ann chun scileanna cumarsáide bunúsacha a thógáil, agus tá an fhuinneog sin oscailte ar feadh cúpla bliain.
- Tá roinnt comharthaí uathachais ag do leanbh . Is éard atá i gceist le hintinn déanach nó idiosyncratach, neamhchruinniú sóisialta, ró-imoibriú a dhéanamh ar fhianaise, ar fhuaim nó ar bholadh , ar ghnáthamh nó ar sameness ... is comharthaí uathachais iad gach ceann díobh, ach bratach dhearg fíor is ea aon cheann díobh. Nuair a thagann roinnt de na comharthaí seo le chéile, áfach, d'fhéadfadh sé go mbeadh sé in am imní níos mó.
- Tá scileanna dícheangailte ag do pháiste . Foghlaim agus fásann páistí le huathachas. Murab ionann agus an chuid is mó de na páistí, áfach, is dócha go mbeidh "scileanna splinter" acu go leor - is é sin scileanna an-shonracha nach bhfuil aon cheangal leis an domhan mór agus dá bhrí sin níl siad "ginearálta". Mar shampla, foghlaimíonn go leor páistí an aibítir ó Shráid Sesame agus ansin tosú ag baint úsáide as na litreacha chun a n-ainm a fhoirmiú nó tús a chur le litreacha a aithint i gcomharthaí ar fud an bhaile. Is féidir le páistí le huathachas an aibítir a fhoghlaim ar an gcaoi chéanna, ach cé gur féidir leo béim a chur ar an B nuair atá siad ag breathnú ar Shráid Sesame, níl aon tuiscint acu go bhfuil an litir ann in áiteanna nó comhthéacsanna eile.
- Tá do leanbh "ag baint úsáide as" seachas dul i ngleic le daoine eile . D'fhéadfadh go mbeadh deacrachtaí ag leanaí le dúshláin intleachtúla, caillteanas éisteachta agus neamhoird eile cumarsáid a dhéanamh leis an teanga labhartha - féadfaidh siad tairiscintí, grunts nó modhanna eile a úsáid - ach gheobhaidh siad bealach chun a thaispeáint go mbaineann siad aird shóisialta agus rannpháirtíocht leo. Is annamh a bhíonn páistí le huathachas, áfach, ag gabháil le daoine eile ach toisc go mbainfidh siad taitneamh as an tsochaí. Seachas go n-iarrtar aird shóisialta orthu, ní iarrann siad ach le haghaidh bia nó riachtanais eile. Nuair a bhíonn siad ag teastáil uait, féadfaidh siad siúl amach.
- Tá gá neamhghnách ag do pháiste maidir le gnáthamh agus / nó sameness . Is gnách go mbíonn gnáthamh agus struchtúr ag leanaí i gcoitinne. Is féidir le páistí a bhfuil uathachas orthu, áfach, a bheith trína chéile nuair a bhíonn gnáthaimh tweaked - fiú beagán. Is féidir imní mhór a bheith i mbianna éagsúla, bealaí difriúla chuig an gceann scríbe céanna, gnáthaimh éagsúla sa seomra ranga agus fiú "meáchain". Is dóichí go bhfuil leanaí le huathachas níos mó seans ná go gcomhlíonann a gcomhghleacaithe, mar shampla, bréagáin san ord céanna san áit chéanna arís agus arís eile. Nuair a chuirtear isteach orthu, is dóichí go mbeidh siad trína chéile freisin.