Is féidir le focail a bheith míthreorach nuair a thagann sé chuig Uathachas
Is minic a thuairiscítear go bhfuil daoine le huathachas mar "ardfheidhmiú" nó "feidhmiú íseal". Ach níl aon dhiagnóis den sórt sin sa lámhleabhar diagnóiseach. Ciallaíonn sé seo gur féidir leis an difríocht idir uathachas feidhmíochta ard agus íseal a bheith bunaithe ar pheirspictíochtaí pearsanta chleachtóra nó mhúinteora i gcásanna áirithe. Go deimhin, is minic a roghnaíonn a lán daoine téarma chun an próiseas a bhaineann le hairíonna a linbh a chur in iúl do chairde agus do chomharsana a shimpliú.
Cad atá Mícheart leis an Uathachas Téarmaí Feidhmíochta Ard agus Íseal a Úsáid?
Is mearbhall ach na téarmaí feidhmiú ard agus íseal. An bhfuil duine ag feidhmiú go mór má tá sé briathach agus geal ach go bhfuil dúshláin dhianmhaireacha ann nach féidir leis fanacht sa scoil nó post a shealbhú? An bhfuil duine íseal ag feidhmiú mura féidir leo teanga labhartha a úsáid ach gur ealaíontóir radharcach rathúil é? Is féidir leis na téarmaí mí-chumarsáid agus mearbhall a chur faoi deara mar gheall ar:
- Ní gá go gcuirfí faisnéis ar fáil i dtéarma, ar thaighde , ar thacaí speisialta , ar leibhéal imní nó ar leibhéal na ndúshlán céadfach.
- Ní thugann an téarma nó an t-eolas duit eolas úsáideach i ndáiríre maidir le cé acu is féidir le duine feidhmiú go rathúil in ionad poiblí. Tá daoine le uathachas "feidhmiú íseal" ar féidir leo suí agus scannán a thaitneamh a bhaint astu, mar shampla - agus tá daoine le huathachas "ardfheidhmiú" a bhíonn in ann na sluaiteanna, na boladh, na fuaimeanna agus na dúshláin céadfacha eile a bhainistiú .
- Ní chuireann an téarma sin in iúl duit an dóigh go ndéanfaidh duine go maith i bpost. Tá daoine le húchasas "feidhmiú íseal" atá fostaithe go sona sásta agus go mórán daoine le huathachas "ardfheidhmithe" nach bhfuil in ann post a aimsiú agus a choinneáil is maith leo.
- B'fhéidir gurb é an rud is suntasaí, go dtarlaíonn iompar ionsaitheach , cé go bhfuil sé sách annamh, i ndaoine uathachasacha ag gach leibhéal déine. Is féidir le daoine a bhfuil uathachas feidhmiúcháin an-ard, a bhfuil scileanna teanga láidre acu, "melt síos" faoi chúinsí áirithe.
Uathachas a shainiú Bunaithe ar Iompraíochtaí agus Láidreachtaí "Gnáth"
In ainneoin fadhbanna atá bunúsach i dtéarmaí uathachas feidhmíochta ard agus íseal, tá siad in úsáid go coitianta, de ghnáth ag daoine nach bhfuil uathachasach .
Agus úsáidtear iad chun cur síos a dhéanamh ar an méid a bhfuil duine éigin ar an speictream (nó is cosúil) a bheith cosúil le daoine atá NACH ar an speictream. I bhfocail eile, meastar go bhfuil feidhmiú ard ag daoine uathachasacha atá níos gaire do "gnáth". Dá bhrí sin, mar shampla:
- Úsáideann daoine ardfheidhmithe teanga labhartha chun cumarsáid a dhéanamh. Is dóichí go mbainfeadh daoine oibriú íseal boird teicneolaíochta nó pictiúr a úsáid agus b'fhéidir go mbeadh teanga theoranta nó gan aon teanga labhartha acu.
- Is dócha go mbeidh daoine ardfheidhmithe in ann na hionchais a bhaineann le suíomh acadúil a bhainistiú. Is minic gurb é seo an láimhseáil níos fearr ar theanga labhartha agus níos mó feasachta ar ionchais dhaoine eile.
- Is gnách go mbíonn daoine ardfheidhmithe níos mó ar an eolas faoi choinbhinsiúin sóisialta. Mar shampla, is dóichí go n-úsáideann siad uirlisí agus uirlisí de ghnáth, beannú daoine eile go cuí, etc.
- De ghnáth, bíonn daoine ag feidhmiú íseal agus fuaimeanna an-difriúil óna gcomhghleacaithe. I bhfocail eile, tá a n-míchumas níos mó i bhfianaise agus ar chluasach soiléir don lucht féachana ócáideach. Is dóichí go mbeidh daoine ardfheidhmithe le feiceáil go tipiciúil (go dtí go ndéanann an ócáid nó an comhrá éigin a n-uathachas níos soiléire).
- Is lú seans go n-áireofaí daoine feidhmíochta íseal i ranganna nó i ngníomhaíochtaí tipiciúla agus is dóichí go mbeidh siad i suímh acadúla "substaintiúil ar leithligh". Is dóchúla go n-áireofar daoine ardfheidhmiúcháin - le tacaíocht nó gan tacaíocht - i seomraí ranga ginearálta agus i gcláir lasmuigh den scoil.
Tá na hiontrálacha seo go léir saorga, áfach, agus níl siad ar fad in aon chor. Is é sin toisc go n-iompraíonn daoine uathacha go héagsúil i gcásanna éagsúla, agus tá réimse láidreachtaí agus dúshláin ag gach duine .
Cé go bhfuil sé áisiúil chun cur síos a dhéanamh ar dhaoine uathachasacha bunaithe ar a gcéanna atá le daoine tipiciúil, is féidir cur síos den sórt sin a bheith míthreorach. Is é sin toisc go bhféadfadh daoine ísealfheidhmithe a bheith rathúil i gcás nach bhfuil daoine ag feidhmiú ard, agus vice versa. Mar shampla, d'fhéadfadh sé go bhfuil sé dodhéanta go bhféadfadh an duine "ardfheidhmiú" a fheictear "gnáth" (nó fiú eisceachtúil) i seomra ranga an choláiste feidhmiú i bpáirtí.
Idir an dá linn, d'fhéadfadh an duine "ísealfheidhmiú" nach féidir leo teanga labhartha a úsáid le comhrá a bheith níos mó ná cumas comhrá a dhéanamh ar líne.
"Leibhéil" d'Uathachas sa DSM5
Ní comhartha faisnéise an cumas teanga labhartha a úsáid. Ní ráthaíocht na scileanna sóisialta láidir é an cumas chun feidhmiú go maith sa seomra ranga. Chun dul i ngleic leis an réaltacht seo agus roinnt cineál idirdhealaithe a chur ar fáil maidir le diagnóis, cuimsíonn an DSM 5 (an lámhleabhar diagnóis is nua) trí leibhéal uathachais anois bunaithe ar na leibhéil riachtanacha tacaíochta. Is gá go mbeadh an tacaíocht is lú ag daoine le huathachas leibhéal amháin, agus is gá daoine a bhfuil uathachas tríú leibhéal acu is mó.
Cé gur fuaimeann an cur chuige diagnóiseach seo loighciúil, níorbh fhéidir a bheith úsáideach go háirithe. Tá sin i bpáirt mar gheall ar athruithe ar an ngá atá le tacaíocht ar chúiseanna an oiread sin. Mar shampla, d'fhéadfadh go mbeadh tacaíocht íosta ag teastáil ón duine céanna sa bhaile, tacaíocht shuntasach ar scoil, agus cuid mhór tacaíochta i staid shóisialta núíosarach, neamhstruchtúrtha.